在樂山師范學(xué)院，每學(xué)期都有一群為“頂崗支教”出發(fā)的學(xué)子，在即將迎來畢業(yè)的大好時光里，他們選擇去往偏遠(yuǎn)山區(qū)參與支教，將滿身專業(yè)本領(lǐng)奉獻(xiàn)于九尺講臺，將人生價值融入國家、社會需要。

懷抱一顆對愛心公益的赤誠初心，四川邦泰集團自2013年起，連續(xù)10年，對樂山師范學(xué)院進(jìn)行捐資助學(xué)助教，設(shè)立“邦泰獎助學(xué)金”，鼓勵貧困、優(yōu)秀學(xué)生們積極進(jìn)取、成長成才。從2019年，四川邦泰集團更開始與樂山師范學(xué)院共同對大小涼山及部分高原藏區(qū)進(jìn)行教育幫扶。

公益資助、暖心善舉擲地有聲，亦有回響。今天，讓我們走近這樣一群獲得過“邦泰獎助學(xué)金”的頂崗支教學(xué)子，一起聽聽他們的支教故事和對公益的感受。

01

“想把自己看到的世界講述給他們聽，希望他們都很好書，走很好的路”

“天地生人，生一人必有一人之業(yè)，一人之業(yè)當(dāng)盡一日之勤”。樂山師范學(xué)院文學(xué)與新聞學(xué)院的大四學(xué)生張夏龍飄，用這樣一句話表達(dá)了自己半年前參與支教的初衷。

小學(xué)時，曾參與給村小獻(xiàn)愛心送書本文具活動，僅有的兩三間教室，坑洼的講臺，搖晃的課桌椅，讓她印象深刻。公益廣告里握著鉛筆的小女孩，那雙渴望知識的眼睛的圖片一直深藏腦海。

懷著最初的觸動，來到大學(xué)，成為了一名師范生，去到需要教育援助的貧困山區(qū)支教，是她一直想要完成的事。在大四時，她如愿迎來了自己的第一次支教生涯。

︱張夏龍飄頂崗支教地沐川︱

今年3月1日，樂山師范學(xué)院235名學(xué)生踏上了前往偏遠(yuǎn)山區(qū)頂崗支教一學(xué)期的路程。張夏龍飄作為支教地沐川組的組長，和六位同學(xué)一起來到了沐川縣沐川中學(xué)。

途中，車窗外倒映著重重疊疊的遠(yuǎn)山，風(fēng)景如畫，她好奇自己要去到的支教學(xué)校是什么樣子？將要給一群高一學(xué)生教語文，怎樣才能做到讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之，又愛而圍之？又該以什么樣的語氣開始第一堂課呢？車子停了，在拎著行李爬上了校門口的陡坡，轉(zhuǎn)身看到綠樹成蔭的校園，她期待的支教故事將在這里開始書寫了。

︱頂崗支教地沐川中學(xué)︱

“十年樹木，百年樹人，希望他們能成為對社會有用的人。”

很快開始正式上課了。她感受到，學(xué)生們不是大城市里擁有更多資源和廣闊舞臺的孩子，或者說學(xué)生們連青春的積極熱血和向上追趕的勁頭似乎都差一點。

扶貧先扶智，頂崗支教正是在為祖國的教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。所以，在任課的過程中，她盡力把自己看到的世界講述給他們聽，把知識的力量傳遞于學(xué)生們的心海，希望他們能讀很好的書，走很好的路。

︱開學(xué)第一堂語文課︱

︱張夏龍飄指導(dǎo)學(xué)生征文比賽獲獎︱

“其實，學(xué)生也是我的老師。”

在這樣實踐的過程中，她也深深體會到了教學(xué)相長的道理。老師的人格能感化學(xué)生，感悟?qū)W生，感染學(xué)生，師生之間相互尊重，相互信任產(chǎn)生情感共鳴，老師只有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽交流。

為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，老師需要花費難以計量的汗水和心血。同樣，老師的這些付出，亦收獲了學(xué)生的信任與互動。“四個月以來，我遇到了一群可愛的老師和學(xué)生，在成為一名合格老師的成長路上，她們教會了我很多。”

︱指導(dǎo)學(xué)生們迎新匯演朗誦節(jié)目︱

“沐川的支教工作很適應(yīng)，想要記錄的時刻很多，遺憾的是所有的一切都開始熟悉了，支教卻要結(jié)束了。”

但她的教師生涯才剛開始，面對教育事業(yè)，決定帶著滿腔熱情，時刻不忘超越自己，不斷前行。

︱記錄下了與同學(xué)們的春游時刻︱

“公益距離我們并不遙遠(yuǎn)，它存在于我們每個人的身邊，與我們息息相關(guān)。”

作為2022年四川邦泰集團獎學(xué)金獲得者，她再次誠摯地感謝四川邦泰集團。國運興衰，系于教育，四川邦泰集團重視教育事業(yè)，彰顯了強烈的社會責(zé)任感和使命感。作為受助學(xué)生，她定會把感激和敬意化為學(xué)習(xí)的動力，用優(yōu)異的成績來報答關(guān)心、支持和幫助。

對于公益，她表示：公益、慈善需要的不是多么宏大的規(guī)模，需要的只是我們每個人的一點愛心和行動。所有人齊心做一件事情，幫助需要幫助的人，給他們完成夢想的能量。正如四川邦泰集團的公益理念：“存一份心 做一件事 圓一個夢”。

02

“授人玫瑰，手有余香；耐心培植，靜待花開”

同在今年3月，樂山師范學(xué)院文學(xué)與新聞學(xué)院的大四學(xué)生王馨俐來到了峨邊彝族自治縣職業(yè)高級中學(xué)，這個總是把笑容掛在臉上的女生，成為了這里的語文、地理和普通話老師。

這是當(dāng)?shù)匾凰?guī)模較大，但嚴(yán)重缺乏教師崗位的職高，大部分在職老師都是身兼數(shù)職。即使去往峨邊縣城也需花費半天時間，閉塞的交通讓這個學(xué)校無法與城市職高學(xué)校的配套、環(huán)境相提并論。學(xué)生薄弱的基礎(chǔ)水平與缺乏良好的行為習(xí)慣，讓她發(fā)現(xiàn)支教并沒有預(yù)期中那么簡單。時常，無法改變的客觀存在帶來的挫敗感，需要王馨俐獨自消化面對。

︱王馨俐和她的學(xué)生們一起運動︱

“一定要去看看外面的世界。”

在支教中，她發(fā)現(xiàn)，教師真的是一個需要有奉獻(xiàn)精神的職業(yè)，不僅要傳授知識，開拓學(xué)生視野，修塑德育，甚至重塑三觀。以二十多歲年紀(jì)所具有的資歷和能力，其實很難真正地去做到改變一個學(xué)生一生的軌跡，但可以通過正確的引導(dǎo)，讓他們知道好好讀書，每個人都有可能去成為更好的自己。

于是，每周她都會專門抽出一些時間，與學(xué)生們一起聊理想、談人生。從山村生活到城市見聞，從國內(nèi)大事小事，聊到世界熱點話題......她告訴學(xué)生們，外面的世界很大，精彩到無法想象，將來一定要走出大山去看一看。

︱王馨俐和她的學(xué)生們一起參與課外活動︱

對王馨俐而言，此次支教也是她完成的一次對自我教學(xué)水平的檢驗。

一開始，學(xué)生們較為敵對的態(tài)度，不知不覺中，變成了上課時眼睛里開始流露的求知欲，再到收獲了與學(xué)生之間純真的師生情。一想到這些，她的心就特別溫?zé)帷?/p>

︱王馨俐正在為學(xué)生課后答疑︱

“傳遞愛與友善，是這個世界需要的。”

談及教育公益的意義，她說自己和身邊的同學(xué)都很認(rèn)同四川邦泰集團的企業(yè)價值觀。正如教師職業(yè)需要有奉獻(xiàn)精神，我們的社會也需要更多正能量。

就在6月8號，自己剛剛獲得了四川邦泰集團特困助學(xué)金。在感激之余，也銘記在自己有能力的時候，將力所能及將關(guān)懷傳遞給更多需要被關(guān)愛的群體。

03

“被教育的力量震感過，被身邊的溫暖點亮過”

還在讀大三的樂山師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院學(xué)生沈小燕，是本次支教涼山州布拖縣28人組中的一員。在長達(dá)9個小時的車程后，她抵達(dá)了涼山州布拖縣的一所民族小學(xué)，遇見了自己人生中的第一批學(xué)生。

轉(zhuǎn)眼已是暑假將至，一學(xué)期支教也即將迎來尾聲。談及這段時光，她說自己不僅完成了在校大學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)變，更點燃了對教師職業(yè)的憧憬：“我現(xiàn)在堅定地想成為一名小學(xué)教師。”

︱沈小燕和她在布拖縣民族小學(xué)的學(xué)生們︱

仿佛一路總有明燈指路。

大一剛?cè)胄＃蛐⊙嗑陀行衣牭搅舜笏膶W(xué)姐的頂崗支教經(jīng)驗分享。學(xué)校每年也都會大力宣傳組織“教育扶貧-頂崗支教”，助力貧困地區(qū)教育脫貧和鄉(xiāng)村振興，這些都讓“支教夢”在她心里細(xì)細(xì)描補了2年。

“被教育的力量深深震撼了。”

大三時，老師在課堂上放的一段支教視頻，更讓自己堅定選擇了加入支教隊伍。視頻中，偏遠(yuǎn)山區(qū)支教大學(xué)生許瓊文，幫助老師眼中的“差生”樹立自信，發(fā)掘了有繪畫天賦的“問題”孩子，看著學(xué)生們前后的變化，她感嘆教育的力量是如此溫暖、強大。

在別人的事跡里，她看到了用教育可以去改變一個孩子的可能性。在過去近半年時間中，作為支教老師，她也將所有的熱情和耐心獻(xiàn)給了自己的學(xué)生們。悉心了解孩子們的脾性，制定了一些激勵式的教學(xué)方法，去仔細(xì)發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生不同的閃光點。這讓班上最調(diào)皮的男生成為了自己的小幫手，上課也開始認(rèn)真起來。

通過一學(xué)期與孩子們相處，她更深切地感覺到作為一名小學(xué)老師，帶給學(xué)生的不僅僅是知識、理論，更多的還是在孩子們心中種下了一顆顆學(xué)習(xí)的種子，這讓她有了自我價值實現(xiàn)的成就感，也更加堅定畢業(yè)后去做一名小學(xué)教師。

︱沈小燕和認(rèn)真聽課的孩子們︱

“公益是相互的，被溫暖過的人，更有力量去幫助他人。”

作為2021年四川邦泰集團自強成才獎學(xué)金獲得者，對于愛心公益沈小燕也有著自己的理解：“公益，似乎是一個很寬泛的概念，但卻是切切實實去幫助一些群體。它也是一種正向的激勵，一旦感受到了溫暖，就會想要傳遞給身邊的人。”

在她看來，不論是2008年汶川大地震收到物資救助，還是四川邦泰集團的捐資助學(xué)善舉，都感受過來自社會各界的關(guān)愛。銘記于心后，現(xiàn)在自己可以身體力行去幫助一些別的群體，這種甘心奉獻(xiàn)，也讓自己的精神世界更豐盈了。

四川邦泰集團與支教學(xué)子們的鏈接不止“邦泰獎助學(xué)金”，在樂山師范學(xué)院“頂崗支教”單個項目上，四川邦泰集團從2019年開始，已捐資數(shù)十萬元，為頂崗學(xué)生定制冬夏套裝支教服，為他們帶來支教條件的改善、精神上的鼓舞，鼓勵他們將知識、愛心傳遞給偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子，也為改善貧困地區(qū)教育水平貢獻(xiàn)一份企業(yè)力量。

︱樂山師范學(xué)院2019頂崗支教出征儀式現(xiàn)場︱

︱身穿邦泰捐贈支教服的頂崗支教學(xué)子們︱

正如樂山師范學(xué)院同學(xué)們所說：公益，是切切實實地去幫助一些群體，傳遞愛與友善，是這個世界所需要的。

“存一份心 做一件事 圓一個夢”是四川邦泰集團一直在堅持的公益理念，也是四川邦泰集團10年對樂山師范學(xué)院捐資助學(xué)助教的體現(xiàn)，更是四川邦泰集團15年公益之路的縮影。

15年，四川邦泰集團將愛心事業(yè)作為公司運營的一部分，不斷為困境學(xué)子、留守兒童、鄉(xiāng)村教師等群體，傳遞溫暖力量，累計關(guān)愛全國近15萬名師生。

每進(jìn)駐一座城市，四川邦泰集團均會積極推進(jìn)，當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟、社會、文化、教育等事業(yè)的發(fā)展，也致力于聯(lián)合社會各界的力量，傳遞公益正能量，營造和諧共生的社會發(fā)展環(huán)境。

在四川邦泰集團看來，一個人、一個企業(yè)的力量或許是有限的，但當(dāng)公益?zhèn)鬟f起來，我們就有了更多同行者，益路同行，每一個人的助推與傳遞，都可以形成讓世界更美好的力量。

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