君山區(qū)，北枕萬里長江，南襟八百里洞庭。

2017年，在財政十分困難的情況下，勒緊褲帶，舉全區(qū)之力，新建了高標準的岳陽市第十六中學（以下簡稱十六中）。從此，君山教育整體發(fā)展尤其是高中教育發(fā)展進入快車道。6年來，十六中為農(nóng)村高中乃至整個高中教育提供了成功的典范。

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十六中實行的是自主學習，自主管理。家長基本上就可以當“甩手掌柜”，最多只能算一個旁觀者。

學生鄧迪（化名），進十六中前染上了電子游戲，成了手機控，家長束手無策，整日誠惶誠恐，生怕弄出個什么“幺蛾子”。剛開始的時候這位學生確實有些有恃無恐，第一次就寢鈴聲響過，他就沒有及時關燈。按規(guī)矩，學校通知家長到校陪寢一周。就是在這一周里，鄧迪深刻認識到了自己不守規(guī)矩的嚴重性。此后三年，他再也沒有第二次違反過學校的任何紀律，而且戒掉了電子游戲。今年高考上了600分。采訪中，鄧迪的父親說：“3年，我除了到學校陪寢過一周，兒子的學習與成長我是一概沒管，關鍵是我也管不著。可以肯定地說，我兒子如果不是上的十六中，絕對就廢了。因為他的手機癮，之前就沒有人管得了。”

岳陽市第十六中學校長夏忠育說：“管理的最高境界是自主管理。”夕會是十六中的一大亮點，也是學生自主管理的一大品牌。在每天晚自習前用半個小時讓學生自己對班上一天的情況進行總結評比，采取批評與自我批評相結合方式，全體學生參與，既營造出濃厚的比學趕幫超氛圍，也鍛煉和培養(yǎng)了他們的抗壓與抗挫能力。

十六中管理雖嚴，而且細，但從來不缺愛。即使連宿管阿姨，或者食堂廚師，都時刻把學生的冷暖放在心上。端午節(jié)，承包學校食堂的餐飲公司會悄無聲息地免費為全校師生提供雞蛋和肉粽子。他們平時還會為家庭確實特別困難的學生免費提供用餐。

2001班的彭嘉欣和彭嘉怡是一對雙胞胎姐妹，談到課改，他倆都是滔滔不絕。她們這樣評價學校課堂：像一場沒有拘束的雨，話語可以盡情撒落；似一條沒有終點的線，思維可以無限延長；如一首沒有譜的歌，節(jié)奏可以自由去和。十六中的課堂就如同這雨一般不受拘束，好似這線一般綿延不斷，宛若這歌一般快樂自由。

夏忠育說：“自主學習是最有效的學習方式，自學能力是一個人終身發(fā)展的能力。”走進十六的任何一個教室，你都能感覺到課堂氣氛活躍，學習熱情高漲，合作意識濃厚，學生表現(xiàn)出色。有教育專家把十六中的課堂稱之為“課堂超市，”有人直接稱贊為“瘋狂的課堂。”

自主學習學生參與度高，師生親和度高，學生自由度高，知識拓展度高，知識鞏固度高。

樹要伸向天空，水要奔赴遠方。在十六中，每個月都會以情景劇的方式安排一次主題班會，讓學生消除疲憊，緩解壓力，放松心情。這樣的班會總是最大限度地將全體學生的情緒充分調動起來。很多學生要么離奇憤怒，要么開懷大笑，要么潸然淚下。

仲夏之月，萬物方盛。2023年高考結束的那一天，十六中校門口擠滿了前來接學生回家的學生家長，大家手捧鮮花，人頭攢動。那種壯觀的場面，那種盛大的儀式，讓在場所有人都無不受到感染。然而，絕大多數(shù)學生從父母手中接過鮮花，又迅速返回了學校，找到校長、班主任或者任課老師、寢室宿管，鄭重地將鮮花獻給了他們。學生們的舉動，老師沒有教過，書本上沒有讀過，但他們卻做到了。采訪中，很多老師講到這個細節(jié)，有的流出了幸福的眼淚。

畢業(yè)前夕，十六中許多班級自發(fā)組織畢業(yè)感恩典禮：有的以班為單位向老師獻歌，有的給老師寫畢業(yè)祝福……動人的歌聲，暖心的話語，深深的祝福，讓在場所有人感動，不少老師流下幸福的淚水。班主任陳新蓮老師說：“當我走進教室的那一剎那，我被眼前的一幕深深的感動了，孩子們在黑板上寫好了一張畢業(yè)請假條，簽上了所有同學的名字，然后等著我簽名，簽完名的那一刻，有點喜悅，也有點傷感，慶幸他們馬上就要畢業(yè)了，但又有點舍不得。”在校最后一晚，學子們心態(tài)平和，輕松迎考，不忘師恩。

夏忠育說：“我們的課改目標就是減負增效。為老師減負，讓學習增效。”課改大大解放了老師。在十六中，考試不用老師監(jiān)考，晚自習不用老師坐班。一些班級遇到班主任外出學習，哪怕十天半月，班上各項工作照樣運轉。

知責任者，大丈夫之始也；行責任者，大丈夫之終也。在價值多元、思潮紛擾的社會轉型時期，人們期盼主流價值的倡導引領，渴望崇高師德的本真回歸。如果說教育是一場馬拉松式的長跑，夏中育作為校長，則是義無反顧地充當了領跑者、助跑者、陪跑者的角色。六年來，他和他所帶領的團隊無怨無悔躬身踐行教育改革，贏得了話語權，開創(chuàng)了新天地。

十六中辦學六年來，他們體驗了改革的艱辛，收獲了成功的喜悅，更為重要的是探索和解決了當前高中教育特別是農(nóng)村高中教育中存在的許多的問題。包括學生厭學、成才與成人難兼容、教育成本過高、教育的短期行為、寒門難得出貴子的問題。

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