“世上第一件好事還是讀書?！壁w健出生于1993年，自小就是“書癡”，借助新媒體平臺，他為網(wǎng)友分享好書、解讀經(jīng)典，炒火了許多冷門書籍，搖身一變成了一個“網(wǎng)紅”。他運營的視頻號“趙健的讀書日記”，閱讀總量已超過4000萬。

“每一個點擊都讓我感到快樂，每次分享，不但讓網(wǎng)友學(xué)到了知識，還讓更多人愿意投身到直播賣書讀書變現(xiàn)這個新行業(yè)，從中看到就業(yè)賺錢的新希望?！壁w健的看法代表了很多90后、00后的心聲。

作為“互聯(lián)網(wǎng)原住民”，他們對在互聯(lián)網(wǎng)平臺上“創(chuàng)造價值”充滿熱情。過去兩年，這種熱情與互聯(lián)網(wǎng)平臺的積極行動，結(jié)合在一起，形成了全新的“就業(yè)蓄水池”。

(資料圖片僅供參考)

5月25日，中國勞動和社會保障科學(xué)研究院研究完成《2023數(shù)字生態(tài)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展報告》（以下簡稱《報告》），選取微信數(shù)字平臺為研究樣本進行調(diào)研分析，勾勒出35周歲以下年輕人在數(shù)字平臺就業(yè)創(chuàng)業(yè)的圖景。《報告》顯示，微信數(shù)字生態(tài)2022年包括全職、兼職、靈活就業(yè)等在內(nèi)的各種就業(yè)收入機會達到5017.3萬，較上年增長8.6%。

可以看出，微信、抖音、快手、京東、淘寶、美團等為代表的平臺，正在創(chuàng)造全新的“數(shù)字就業(yè)生態(tài)”，催生新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和新商業(yè)模式，帶動新就業(yè)崗位、新就業(yè)形態(tài)快速增長，擴大就業(yè)容量。這些數(shù)字生態(tài)逐漸成長為勞動力市場中吸納就業(yè)的重要力量。

繼2022年首次跨入千萬人量級后，今年高校畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)歷史新高，中央到地方都不斷研究拓展青年就業(yè)渠道，其中包括探索適應(yīng)新就業(yè)形態(tài)發(fā)展的政策體系，提高新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式對青年就業(yè)的吸納能力。

數(shù)字生態(tài)掀創(chuàng)業(yè)熱潮

從某種意義上說，趙健是被“逼上梁山”的。2021年，他與朋友合作開辦了自己的線下書店，但生意慘淡，“投了幾千萬進去，卻差點兒直接關(guān)門”。

窮則思變。在作家馮唐的影響下，他將目光投向了視頻號，“趙健的讀書日記”開始更新，并開始直播帶貨書籍。網(wǎng)上找各種教程、學(xué)習(xí)各種運營攻略、對著鏡頭一遍遍背稿……2021年7月底，趙健終于在視頻號上做出了第一條10萬+的內(nèi)容。

隨后，一發(fā)不可收，僅五個月時間，“趙健的讀書日記”就賣出了1000多萬元的圖書。而他最引以為傲的戰(zhàn)績，仍是3天內(nèi)賣出了3000套《資治通鑒》?！斑@套文言文圖書共有24本，定價超過1000元，是線下書店絕對的‘冷門書’?！?

如今，趙健已不是單兵作戰(zhàn)，他將組建2至3人的小團隊共同戰(zhàn)斗，把拍攝剪輯等技術(shù)性的內(nèi)容交出去，自己專心做好內(nèi)容。“未來我可能還會建立矩陣號，注冊一家屬于自己的圖書出版公司，把直播讀書帶貨當(dāng)成一項任重道遠(yuǎn)的職業(yè)?！?

《報告》也顯示，由視頻號帶動的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)生態(tài)持續(xù)火爆。目前視頻號衍生的就業(yè)收入機會達到1894萬個，同比增長41.2%。除了視頻號創(chuàng)造出近2000萬個就業(yè)收入機會外，在小程序開發(fā)、公眾號創(chuàng)作、私域運營等其他領(lǐng)域也帶動了超過千萬的就業(yè)收入機會。例如，小程序衍生的就業(yè)收入機會達到1163萬個，同比增長38.5%。這也是小程序衍生的就業(yè)收入機會首次突破1000萬。

因此，數(shù)字生態(tài)中的就業(yè)機會也得到了很多青年人的認(rèn)同。從《報告》來看，當(dāng)前數(shù)字生態(tài)青年從業(yè)者中，六成半兼職從業(yè)者有轉(zhuǎn)為全職的打算，近三成青年愿意將當(dāng)前工作作為終身職業(yè)。

青年創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)

《報告》顯示，青年人才正成為引領(lǐng)數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵力量。微信生態(tài)中35歲以下青年人群從業(yè)比例較高，總體在56.8%左右，90后“村長”劉澤華就是這樣一個青年。

電商專業(yè)畢業(yè)的劉澤華在東莞、深圳闖蕩一番后，回到老家廣東茂名新安鎮(zhèn)?？恐鴮﹄娚虒崟r反饋模式的熟練掌握，將自家200畝荔枝園打理得井井有條。不過，他還有更大夢想，帶著更多鄉(xiāng)親“奔小康”：“一人創(chuàng)業(yè)沒啥了不起，帶著大家一起富，才是真本事?！?

短視頻成了劉澤華追尋夢想的“利器”?；氐教镩g地頭，他用短視頻將嶺南荔枝介紹給云端素未謀面的人。從三天做一條短視頻，到半天搞定兩條短視頻，在摸索短視頻宣傳途徑過程中，劉華澤逐漸找到了感覺，慢慢將精力專注于運營視頻號。

“100個人里面，可能有90個人都有微信?！眲扇A說。微信生態(tài)有天然的基數(shù)優(yōu)勢，基于朋友圈生態(tài)鏈條帶來的熟人效應(yīng)，相對其他平臺有著更高的可信度和轉(zhuǎn)化率，客戶引流及下單步驟也簡單。

劉澤華的視頻號，讓越來越多的人了解到“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”快樂的同時，荔枝銷售額也節(jié)節(jié)攀升，共五個人的視頻號團隊，創(chuàng)造的銷售額，卻占到了新創(chuàng)品牌“番桃村”農(nóng)產(chǎn)品全部銷售額的30%！

短視頻轉(zhuǎn)化來的經(jīng)濟效益，吸引了更多村民走上“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”之路。在劉澤華牽頭下，村里成立了兩處合作社，社員共計140余戶，種植基地近1000畝，營收以百萬計。2021年，合作社村民們的人均收入達到從前的三倍。

事實上，微信生態(tài)中，創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的效應(yīng)正在持續(xù)顯現(xiàn)?！秷蟾妗凤@示，數(shù)字生態(tài)為青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)營造了良好的環(huán)境，很多青年通過微信公眾號、視頻號、小程序等實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)，并成為就業(yè)收入機會創(chuàng)造的重要力量，平均每個創(chuàng)業(yè)項目拉動就業(yè)收入機會8.44個，平均拉動青年就業(yè)收入機會5.96個。青年在通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)自身發(fā)展的同時，也帶來就業(yè)增加的倍增效應(yīng)，對拉動青年群體就業(yè)作用積極。

數(shù)字生態(tài)就業(yè)三大特性吸引青年關(guān)注

《報告》還顯示，時間自由、自我實現(xiàn)、地點靈活是青年人才選擇數(shù)字平臺就業(yè)的三大原因。近些年來，年輕人從事自由職業(yè)的比例在不斷增長。工作時間和工作地點相對靈活是青年人擇業(yè)的主要原因，還有就是更能發(fā)揮年輕人的專長，這是數(shù)字生態(tài)的優(yōu)勢。

1997年出生的邱甜，就是因為這點選擇了微信社群運營的工作。喜歡自稱“斜杠青年”的她，在大學(xué)時，就同時做著多份兼職。連載網(wǎng)文、社群運營、公眾號投稿、漫畫策劃等工作，她都干過。在保證完成學(xué)業(yè)的同時，她增長了實踐經(jīng)驗。

除此之外，有大廠客戶端工程師在視頻號上分享養(yǎng)一朵云當(dāng)寵物，3天漲粉46萬的事情；有四線小城里的95后銷售依托私域運營，變身“數(shù)字導(dǎo)購”成全國銷冠；還有大專畢業(yè)后借助小程序開發(fā)SaaS系統(tǒng)的95后創(chuàng)業(yè)者，其公司流水已非?？捎^。

與此相伴，一系列工具平臺應(yīng)運而生。通過“星工驛站”小程序，杭州茶園僅用三天就收到了230余名求職者的應(yīng)聘信息，為茶園招募采茶工72人。截至2023年3月，“星工驛站”小程序平臺上已有企業(yè)發(fā)布崗位2597個，登記求職者24986人，累計實現(xiàn)就業(yè)10005人次，為靈活就業(yè)群體創(chuàng)造增收446萬元。

數(shù)字經(jīng)濟暢通了就業(yè)渠道，提升了青年就業(yè)匹配效率。與此同時，數(shù)字技術(shù)降低了就業(yè)門檻，拓展了青年就業(yè)的惠及范圍，就業(yè)更具包容性。大多數(shù)年輕人都認(rèn)為數(shù)字經(jīng)濟及產(chǎn)生的數(shù)字生態(tài)是充滿機遇的領(lǐng)域，是未來就業(yè)的主流。

不過，《報告》也指出，絕大多數(shù)青年人是通過自學(xué)（78.1%）及職業(yè)教育平臺（48.2%）彌補數(shù)字技能不足，教育培訓(xùn)課程與實際從業(yè)需求之間仍存在一定差距。數(shù)字技能獲取渠道不足是從業(yè)者面臨的主要困難。對此，《報告》建議在針對數(shù)字技能培養(yǎng)特點的同時，建立更系統(tǒng)的培養(yǎng)方案與提供更專業(yè)的教育和培訓(xùn)資源。

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