“在小小的花園里面挖呀挖呀挖，種小小的種子開小小的花。”近日，一首兒童歌曲火遍全網，不少網友紛紛留言已被“洗腦”。

據報道，歌曲來自于浙江省杭州市一幼兒園老師“桃子老師”，在短視頻平臺上傳的一條“挖呀挖呀挖”的上課視頻，意外走紅網絡。

(資料圖片)

視頻截圖

視頻中，極具親和力的女幼師帶領著小朋友們一起唱著童謠，手上比劃著可愛的動作。截至5月6日，桃子老師這條發布于4月24日的視頻，點贊量已達930余萬，評論84萬余條。

“挖呀挖”的走紅，背后反映出了哪些心理現象？央廣網采訪了山東省婦女兒童工作委員會智庫專家、共青團山東省委特聘心理督導專家泰祺。

聽童謠的過程有助于減輕壓力感

泰祺表示，聽童謠的過程容易被童謠歡快的節奏、洋溢的曲調所帶動，同時也會自然地喚醒人們內心中柔軟、真摯的體驗。隨著聽童謠會更容易讓人進入不被打擾、投入、專注的狀態，這樣的過程本身有助于減輕壓力感。

“原版視頻中，幼師教授小朋友的過程表情生動、情感豐富，讓觀看視頻的網友在感官上體驗非常舒服。同時后續小朋友跟拍的視頻更具童真、童趣，親和力，這也讓身處在壓力狀態的網友更容易體驗放松、愉悅的心身狀態。”泰祺分析，“童謠走紅的背后，也反映了大家對解除壓力狀態的需求與期待。很多網友通過刷視頻、聽歌的方式來減壓，其實并沒有讓大腦真正放松下來，尤其是帶有情節、內容復雜的網絡素材，只是讓人從繁忙的狀態中抽身，消耗時間來轉移注意力。也反映出大家對真善美的追尋，樸素真實的笑容與體驗是最好的減壓劑。”

童謠句式鮮明、易改寫 更適合短視頻形式傳播

在視頻爆火后，各行各業的網友童心大發，爭先改編。

一位礦工上傳了自己的工作照，并留言“在深深的礦井里面挖呀挖呀挖，挖多多的煤炭點亮千萬家”；

一位地鐵建設人員上傳了自己鋪設鐵軌的照片，留言“在黑黑的地底下挖呀挖呀挖，修長長的地鐵，連接千萬家”；

中國航天科技集團也加入進來， “在月球的表面上挖呀挖呀挖，表取和鉆取一步都不落，1731克的月壤帶回了家”；

各版本的“挖呀挖”風靡全網。泰祺解釋，這首兒歌之所以傳唱度高也是由于歌詞簡單明了，曲調輕松愉快。從內容和節奏的角度來看，由于句式鮮明，容易給大眾進行內容上的替換、改寫的空間，改寫難度較低。也更容易復制，更適合通過互聯網短視頻的形式傳播。

泰祺提醒，從事幼兒工作需要掌握一定的心理知識。比如幼兒教師要能夠了解幼兒學習的個別差異與適宜性教學，看到每個孩子的獨特之處，并通過適合的方式因材施教，幫助兒童發展自己的優勢，看到自己的能力，對自己產生正向積極的自我認知。（記者黃玉玲）

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