“在小小的花園里面挖呀挖呀挖，種小小的種子開小小的花。”近日，一首兒童歌曲火遍全網(wǎng)，不少網(wǎng)友紛紛留言已被“洗腦”。

據(jù)報(bào)道，歌曲來自于浙江省杭州市一幼兒園老師“桃子老師”，在短視頻平臺(tái)上傳的一條“挖呀挖呀挖”的上課視頻，意外走紅網(wǎng)絡(luò)。

(資料圖片)

視頻截圖

視頻中，極具親和力的女幼師帶領(lǐng)著小朋友們一起唱著童謠，手上比劃著可愛的動(dòng)作。截至5月6日，桃子老師這條發(fā)布于4月24日的視頻，點(diǎn)贊量已達(dá)930余萬，評(píng)論84萬余條。

“挖呀挖”的走紅，背后反映出了哪些心理現(xiàn)象？央廣網(wǎng)采訪了山東省婦女兒童工作委員會(huì)智庫專家、共青團(tuán)山東省委特聘心理督導(dǎo)專家泰祺。

聽童謠的過程有助于減輕壓力感

泰祺表示，聽童謠的過程容易被童謠歡快的節(jié)奏、洋溢的曲調(diào)所帶動(dòng)，同時(shí)也會(huì)自然地喚醒人們內(nèi)心中柔軟、真摯的體驗(yàn)。隨著聽童謠會(huì)更容易讓人進(jìn)入不被打擾、投入、專注的狀態(tài)，這樣的過程本身有助于減輕壓力感。

“原版視頻中，幼師教授小朋友的過程表情生動(dòng)、情感豐富，讓觀看視頻的網(wǎng)友在感官上體驗(yàn)非常舒服。同時(shí)后續(xù)小朋友跟拍的視頻更具童真、童趣，親和力，這也讓身處在壓力狀態(tài)的網(wǎng)友更容易體驗(yàn)放松、愉悅的心身狀態(tài)?！碧╈鞣治?，“童謠走紅的背后，也反映了大家對(duì)解除壓力狀態(tài)的需求與期待。很多網(wǎng)友通過刷視頻、聽歌的方式來減壓，其實(shí)并沒有讓大腦真正放松下來，尤其是帶有情節(jié)、內(nèi)容復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)素材，只是讓人從繁忙的狀態(tài)中抽身，消耗時(shí)間來轉(zhuǎn)移注意力。也反映出大家對(duì)真善美的追尋，樸素真實(shí)的笑容與體驗(yàn)是最好的減壓劑?！?/p>

童謠句式鮮明、易改寫 更適合短視頻形式傳播

在視頻爆火后，各行各業(yè)的網(wǎng)友童心大發(fā)，爭先改編。

一位礦工上傳了自己的工作照，并留言“在深深的礦井里面挖呀挖呀挖，挖多多的煤炭點(diǎn)亮千萬家”；

一位地鐵建設(shè)人員上傳了自己鋪設(shè)鐵軌的照片，留言“在黑黑的地底下挖呀挖呀挖，修長長的地鐵，連接千萬家”；

中國航天科技集團(tuán)也加入進(jìn)來， “在月球的表面上挖呀挖呀挖，表取和鉆取一步都不落，1731克的月壤帶回了家”；

各版本的“挖呀挖”風(fēng)靡全網(wǎng)。泰祺解釋，這首兒歌之所以傳唱度高也是由于歌詞簡單明了，曲調(diào)輕松愉快。從內(nèi)容和節(jié)奏的角度來看，由于句式鮮明，容易給大眾進(jìn)行內(nèi)容上的替換、改寫的空間，改寫難度較低。也更容易復(fù)制，更適合通過互聯(lián)網(wǎng)短視頻的形式傳播。

泰祺提醒，從事幼兒工作需要掌握一定的心理知識(shí)。比如幼兒教師要能夠了解幼兒學(xué)習(xí)的個(gè)別差異與適宜性教學(xué)，看到每個(gè)孩子的獨(dú)特之處，并通過適合的方式因材施教，幫助兒童發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，看到自己的能力，對(duì)自己產(chǎn)生正向積極的自我認(rèn)知。（記者黃玉玲）

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