四川綿陽市安州區地理位置偏遠，科創教育基礎薄弱，而就是在這樣的“大劣勢”下，綿陽市桑棗中學卻和溫州市甌海區景山小學結對，在騰訊未來戰隊“雙師科創營（以下簡稱：雙師科創營）”活動中突圍而出，憑借作品《守衛綠色城市》斬獲金鵝伴獎。

城鄉師生攜手打造科創作品，守衛綠色城市

綿陽市桑棗中學所處地區較為偏遠，臨山臨水。在5·12汶川大地震時，桑棗中學是唯一一所“零傷亡”學校。2022年，“騰訊未來教室”在桑棗中學落成，一批“科技感”滿滿的設備被搬進了教室。不僅如此，配套的課程和師訓活動幫助桑棗中學的師生們更加系統地學習科創知識，讓未來教室真正發揮作用。

蔣啟劍老師是桑棗中學未來教室的負責人。他提到：“我們這的學生，大部分是來自于農村。他們家里基本沒有電腦，主要用電腦的時間都是在學校。絕大多數同學，都是在未來教室建成后，才開始學習編程的。”

（桑棗中學的騰訊未來教室）

在午休時學生們常常會讓蔣老師“交出”未來教室的鑰匙，進去搗鼓科技設備，蔣老師也樂于陪他們一起練習。

盡管孩子們接觸科創教育的時間較短，在得知騰訊未來教室將面向全國中小學校師生舉辦雙師科創營活動之后，蔣老師還是決定帶著班里熱愛科創的同學“闖一闖”。

不同于其他科創活動，雙師科創營創新地采取了一對一幫扶的模式，每支“未來戰隊”由一名優秀科創教師和一名潛力科創教師兩兩結對，帶領數名學生一起制作科技創意作品。

溫州市甌海區景山小學正是桑棗中學的結對對象，負責帶隊的張泉老師更是有著多年的編程教育經驗。雖然是小學，但景山小學一直以來非常重視對學生的科創教育，從三年級開始，學校便會組織正式的科創課程，使用騰訊扣叮等編程類工具。

由于十分重視雙師科創營活動，學校對報名的90多名學生進行了層層考試。最終，張老師擇優選出了16名學生，組成了參與本次科創營的隊伍。

在選擇作品主題時，考慮到溫州城市工業化進程較快，學校附近多工廠且留有污染，張老師提議可以設計一個“清理工廠黑煙”的游戲，以提升學生們的環保意識。在溝通過程中，桑棗中學的同學提出可以“種植樹木”美化環境，于是在雙方的腦洞碰撞之下，科創基礎好的景山小學師生，挑起大梁，幫助桑棗中學的同學們發揮想象，共同設計、制作了游戲軟件作品《守衛綠色城市》。

（雙師科創營結營典禮《守衛綠色城市》戰隊展演現場）

此次活動的93支戰隊中共有28支“城鄉戰隊”，其中有27支戰隊在專家評選、用戶投票中獲得專業獎項。“以城帶鄉”的創新思路為教育欠發達地區師生帶去了更多接觸和實踐前沿科創知識的機會，其科創水平和科創能力有了不同程度的提升。

其中，人氣作品《大熊貓體溫監測器》是由雅安市寶興縣靈關中學羅明健老師和廣州市白云區景泰小學曾祥潘老師共同合作指導的，可用于野生大熊貓的體溫實時監測記錄以及動態監測記錄，該裝置目前已在小動物身上得到成功驗證，未來若有待救助的大熊貓將會在寶興縣當地救助站的指導下繼續研究如何應用。

（雙師科創營結營典禮《大熊貓體溫監測器》戰隊展演現場）

景泰小學的曾祥潘老師表示：“雙師營是一個挺好的探索，能夠非常好地解決城鄉交流，我個人覺得雙師營把發達地區的經驗拓展、輸送到鄉村地區，讓鄉村學校的師生也能夠接受更好的教育資源，這也是一種教育公平，使他們能夠獲得更多的學習機會，對于學生來說也是一個開闊眼界非常好的手段。”

創新雙師模式，把科創教育玩出新花樣

通過創新的雙師模式，雙師科創營為來自不同地區的城鄉學生架起了溝通的橋梁，此次活動的戰隊中，有70支戰隊是不同省份的兩位老師帶領學生結對組成，他們在線上溝通交流，積極進行科創交流，并將當地的風土人情融入作品當中。

金鵝伴獎的另一件獲獎作品《南江北撫——家鄉印象》由江蘇省江陰市城南中心小學和遼寧省撫順市望花區中心小學的師生共同創作，通過3D打印、激光切割等技術還原城市風光，展現南北文化和雷鋒精神。

（作品《南江北撫——家鄉印象》）

遼寧省撫順市望花區中心小學的張東青老師表示：“之前都沒有想過能獲獎，只想著通過這次活動，能提高孩子們的創新能力，對科創更感興趣，現在看來，完全超出預期！”

為了切實提高師生的科創能力、科創水平，雙師科創營還邀請到7位全國科創專家、8位科創教練展開專項培訓與定向輔導支持，并在線上進行了23場專家直播輔導及課件資源分享。

活動過程中，師生們通過“騰訊未來教室”小程序分享記錄創作心路，展示科創成果，活動期間累積超過800條創作動態。許多孩子主動利用課余時間，學習相關科技知識，積極參與作品創作。不同省份的老師積極互動討論，基礎一般的老師普遍反映在互動中獲得了能力提升，基礎更扎實的老師也在交流中收獲了新的思路。

值得一提的是，在活動中，來自欠發達地區的學生也展現出了不俗的創作能力，這在一定程度上得益于騰訊未來教室課程對學生科創知識的積累鋪墊。

2021年，由騰訊成長守護、騰訊游戲、騰訊SSV發起的“智體雙百”計劃，通過提供“未來教室”和“未來運動場”，以“硬件+課程+師訓+賽事”四位一體的立體化措施，為城鄉孩子帶去科技和體育兩方面的支持。

截至2023年1月底，騰訊未來教室已累計落地36個，覆蓋全國14個省、直轄市及自治區，提供7大品類、460個課時的課程，開展了46場教師培訓，累計開課4830節，學生參與超過16.98萬人次，5623名學生參與國家白名單編程賽事，累計獲得近百個獎項。

助力鄉村科創教育發展，培養科技人才

2023年兩會期間，“科創教育”成為教育領域的熱議話題，多位兩會代表委員聚焦“科創教育”提出建議。但鄉村科創教育的推進并不是一件易事，基礎設施差、師資力量薄弱，導致科創教育落后，農村未成年人的網絡素養普遍較低。在大城市積極推進青少年科創教育發展的當下，彌合城鄉教育鴻溝，緩解教育區域發展不平衡問題就顯得尤為重要和迫切。

在此大背景下，各企業也在積極探索具有建設性的解決方案，雙師科創營正是騰訊游戲在未成年保護4.0新階段下的一次生動實踐。4月16日，首屆雙師科創營結營典禮在深圳舉辦，并公布了64件獲獎作品。這些優秀科創作品折射出在此次活動中，不同地域戰隊成員之間的相融互促，以及城市鄉村戰隊成員之間的相生相長，青少年的科創夢想在雙師科創營中進一步釋放。

騰訊未成年人保護體系負責人鄭磊在結營典禮上表示：“在活動過程中看到不同區域、不同觀念的學校師生，卻能結隊交流、遠程合作，大家一起分享、一起碰撞，這就是科創營的意義所在，同時也讓我們覺得活動可以做得更加深入、更加廣泛并取得更好效果。”

鄭磊還提到，希望結營典禮是一個更長遠開始，在未來教室、科創營及成長守護等維度進行更深入的探索，能夠更加扎實幫助全國青少年、教師的成長發展，助力科技人才的培養。

（騰訊未成年人保護體系負責人鄭磊）

騰訊基金會執行秘書長竇瑞剛在總結致辭中提到，騰訊成長守護的核心命題就是守護孩子的興趣、孩子的好奇心。只有在好奇心驅使下才能推動他們不斷去探索世界，真正運用好科技的力量。“我們希望通過這樣一個活動，真正踐行騰訊提出的科技向善遠景使命，讓更多以未成年為核心的用戶，也能夠以科技為抓手去推動社會、推動世界變得更加美好。”

（騰訊基金會執行秘書長竇瑞剛）

雙師科創營結合“以城帶鄉”的科創教育幫扶新思路，通過“硬件落地+軟件賽事”的方式，搭建起欠發達地區師生與優秀科創教師合作高速路，在豐富孩子課外安排、提升孩子科創興趣和實力上取得了突出的成效，助力打造疏堵結合、寓教于樂的建設性未成年人保護方案。

雙師科創營的一系列創新嘗試為青少年成長提供了新思路、新價值和新經驗，是騰訊游戲未成年人保護4.0新階段的有力探索。未來，騰訊也將積極承擔社會責任，為培養科技人才助力科創教育發展貢獻力量。

免責聲明：市場有風險，選擇需謹慎！此文僅供參考，不作買賣依據。

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