羅懿丹老師開展一場(chǎng)“小學(xué)語文教育”云講座。

麓谷二小語文組的老師們集中觀摩學(xué)習(xí)。

紅網(wǎng)時(shí)刻新聞4月14日訊（通訊員 謝杰）為提高師范生課堂教學(xué)能力，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育資源互補(bǔ)，4月13日下午，湖南第一師范學(xué)院文學(xué)與新聞傳播學(xué)院邀請(qǐng)湖南省羅懿丹小學(xué)語文工作室、長(zhǎng)沙高新區(qū)小學(xué)語文教育研究羅懿丹工作室首席名師、長(zhǎng)沙高新區(qū)金橋小學(xué)教師發(fā)展中心主任羅懿丹老師開展了一場(chǎng)“小學(xué)語文教育”云講座。湖南一師文傳院漢語言文學(xué)專業(yè)2020級(jí)、2021級(jí)師范生與湘西龍山賈壩小學(xué)、龍山芙蓉小學(xué)、懷化會(huì)同粟裕小學(xué)全體語文教師、長(zhǎng)沙高新區(qū)部分語文教師參加了此次講座。

此次講座的主題為“妙問 巧識(shí) 學(xué)寫字——小學(xué)語文識(shí)字寫字專題分享”。羅老師從“妙問”潛學(xué)文、隨“文”巧識(shí)字、“六步”學(xué)寫字三個(gè)板塊展開，由淺入深、循序漸進(jìn)。羅老師指出，小學(xué)時(shí)期識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，有利于學(xué)生智力的發(fā)展，更有利于厚植愛國情懷，傳承中華文明。在隨“文”巧識(shí)字板塊中，羅老師認(rèn)為教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到具體的語言環(huán)境中識(shí)字，由字到詞，再由詞到特定的語句，再到一段文字中理解。學(xué)生通過“隨文學(xué)”“多元學(xué)”“用著學(xué)”，建構(gòu)科學(xué)的識(shí)字方法。在寫字教學(xué)中，羅懿丹建議推行“寫字指導(dǎo)六步法”：一看、二說、三示范、四描、五寫、六展評(píng)，同時(shí)樹立“典型字”的概念、課堂保證10分鐘寫字時(shí)間、端正握筆和書寫姿勢(shì)，真正幫助學(xué)生全面立體地感知漢字、運(yùn)用生字。

本次云講座讓正在進(jìn)行專業(yè)見習(xí)的準(zhǔn)教師們獲得了專業(yè)認(rèn)知，同時(shí)也為湘西地區(qū)三所小學(xué)的語文教師提供了教學(xué)示范和專業(yè)支持，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享和小學(xué)教師教育的創(chuàng)新認(rèn)知。近年來，湖南一師文傳院主動(dòng)適應(yīng)語文教育改革發(fā)展的新要求，積極推進(jìn)教師教育聯(lián)盟活動(dòng)，推進(jìn)校地合作和校校合作，努力搭建師范院校與地方政府、學(xué)校協(xié)同培養(yǎng)人才合作的大平臺(tái)，使“三位一體”師范生培養(yǎng)機(jī)制常態(tài)化、制度化，通過共建共享優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，協(xié)同推進(jìn)教育扶貧、教學(xué)改革與創(chuàng)新，共同培養(yǎng)培訓(xùn)高素質(zhì)語文教師。

關(guān)鍵詞： 名師，教研，城鄉(xiāng)互助