“白日依山盡，黃河入海流……”聽著女孩兒背誦唐詩，談吉國頻頻點頭，放在桌面的手指，也忍不住敲起節(jié)拍。

背詩的女孩兒陳天賜，今年16歲，一旁坐著的談吉國，是陜西省白河縣茅坪鎮(zhèn)中心小學(xué)校長。

幾年前第一次見面的場景，談吉國記得清晰：“開學(xué)報名那天，一名中年婦女滿面愁容，背著個娃娃就進了校門。”上前詢問，背娃的叫李勛彩，背上的是她的女兒陳天賜，因早產(chǎn)導(dǎo)致腦癱，無法行走。“娃娃上學(xué)，一個都不能少，當(dāng)時就安排她入了學(xué)。”

入了學(xué)，困難才剛剛開始。“課間的時候，我就去班里看看。”李勛彩在學(xué)校幫廚、掃地，抽空照顧女兒，“最怕去衛(wèi)生間，一趟要十幾分鐘，回來第二堂課都開始了。”

母女倆每天上學(xué)、回家，要走兩小時山路。“早上太陽還沒露頭，她就起床催我去學(xué)校。”女兒讀書心切，李勛彩很是欣慰。誰料才過半年，家里老人生了重病，丈夫還在國外務(wù)工，李勛彩思量再三，只得帶著陳天賜回了家。

正一籌莫展時，談吉國帶著幾名老師“送教上門”。“看我們進了屋，孩子高興得不得了。”談吉國說，各科老師都排了班，每個月至少送教兩次，每次有三四名老師。“六一”兒童節(jié)，還會專門接母女倆參加集體活動。進了校園，陳天賜略顯靦腆，卻洋溢著喜悅。在談吉國看來，“雖然常年在家，但天賜也是我們的一分子。”

這些年，李勛彩照顧老人、女兒，還抽空養(yǎng)雞、種菜。“老師上門，是對我最大的支援。有一回，一次就來了兩輛車，8名老師，教美術(shù)、音樂、體育……”李勛彩說著，拿出了女兒畫的兔子、熊貓、長頸鹿，一臉自豪。

這一次，記者跟隨談吉國再訪陳天賜。驅(qū)車走進茅坪鎮(zhèn)，山高坡陡、谷狹溝深。行至義和村南岔河邊，一落小院映入眼簾。下車剛走幾步，屋里就傳來驚喜的喊聲，“快看，談校長來了！”

進了門，只見陳天賜坐在特制的板凳上，胸前有張小桌，擺著一本《唐詩三百首》。因反復(fù)翻看，書角已磨出了小卷兒。見客人來訪，陳天賜特別高興，開始展示自己的“背詩新本領(lǐng)”。有些發(fā)音，念起來不算清晰，但她一字一句，認認真真。

“你最喜歡里面哪個人物？”指著桌上的青少版《水滸傳》《三國演義》，記者問陳天賜。

她想了想，回答：“我最喜歡李逵、呂布，他們本領(lǐng)都很大……”

“她有空就看書，這陣子能背50多首詩了。”李勛彩高興地說，“多虧了‘送教上門’，我家娃也能識字念書！”幾年下來，小學(xué)的課程，陳天賜已經(jīng)讀完。

如今，鎮(zhèn)里初中“無縫對接”，派老師定期上門。談吉國告訴記者，中心小學(xué)有61名教職工，其中40多人都來過陳天賜家。“雖然她已經(jīng)‘畢業(yè)’了，但我們還常來看看，像走親戚一樣。”

陳天賜的故事并非孤例。在白河縣教體科技局統(tǒng)籌下，中心小學(xué)的“談校長”多了個頭銜——鎮(zhèn)教育扶貧工作牽頭人。翻開統(tǒng)計冊，全鎮(zhèn)6—15歲適齡人口3583人，談吉國牽頭的工作組，成為這些娃娃們的“大管家”。

“全鎮(zhèn)有22名殘疾兒童，其中10人隨班就讀，5人上特教學(xué)校，7人送教上門。”談吉國說，“不管哪種形式，但求6個字，‘一個都不能少’。”

茅坪鎮(zhèn)的努力，是白河縣控輟保學(xué)的一個縮影。縣里通過實施“雙線七長”責(zé)任制——夯實縣長、鎮(zhèn)長、村長（村主任）“行政線”責(zé)任，教科局長、校長、師長、家長“教育線”責(zé)任，聯(lián)動聯(lián)保，層層簽訂責(zé)任書，做好控輟保學(xué)。

如今，白河縣義務(wù)教育階段的學(xué)生，入學(xué)率、鞏固率為100%，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生教育資助全覆蓋。

“白河地處秦巴山深處，‘土無三寸厚，地?zé)o百畝平’。但再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。”白河縣委書記李全成說，教育是“兩不愁三保障”的重要組成部分，“發(fā)展教育、興縣富民，是我們‘?dāng)馗F根、奔富路’的最根本途徑”。

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