紅網(wǎng)時刻新聞4月20日訊（通訊員 陽洋 周世譜）4月19日下午，湖南省劉登峰小學(xué)數(shù)學(xué)工作室全體成員在長沙市天心區(qū)龍灣小學(xué)進行教學(xué)研討活動。長沙市教科院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張新春、天心區(qū)教科中心數(shù)學(xué)教研員劉旺指導(dǎo)了本次教研活動。

工作室核心成員楊彧伶老師執(zhí)教了《填數(shù)游戲》。楊老師創(chuàng)設(shè)真實生活情境，設(shè)置知識闖關(guān)，解鎖三個“寶箱”，由易到難，帶領(lǐng)學(xué)生完成一項項挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中感知與理解規(guī)則，完成簡單的推理過程。接著，她從四宮格到六宮格再到九宮格，升級推理難度。最后，由學(xué)生創(chuàng)編九宮格填數(shù)游戲，自主應(yīng)用推理技能進行數(shù)學(xué)游戲的拓展。整堂課氣氛活躍，學(xué)生積極參與，興趣盎然，數(shù)學(xué)思維能力得到了很好地鍛煉。

課后，長沙市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張新春對本堂課的設(shè)計進行了點評和指導(dǎo)，并對工作室的成員進行了學(xué)生核心素養(yǎng)本質(zhì)的解讀。他說：“要讓學(xué)生對純粹的智力運動保持一份好奇心，在活動中產(chǎn)生推理的方法和技能，而不是用技能引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用技能去推理?！彼岢?，推理是技能，技能是在實踐中形成的，技能對應(yīng)的法則是互相促進的，要鼓勵學(xué)生盡可能多的完成推理，淡化推理的過程，學(xué)生在表達的過程中言之有理即可，發(fā)現(xiàn)的過程更有價值。

長沙市教科院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張新春點評指導(dǎo)。

本次教研活動內(nèi)容充實，促進了工作室成員的成長。研討結(jié)束后，劉登峰面向工作室成員對本次教學(xué)研討活動進行了總結(jié)，呼吁成員們在教學(xué)中勤思考，多沉淀。

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