荊楚網（湖北日報網）訊（記者 左乙辰 通訊員 黃瀅瀅 黃鑫）山花爛漫，楊柳依依。從教三十二年來，田海霞一直工作在鄉鎮農村中小學，雖然她的身材嬌小，身高不到1.6米，但在其中卻蘊含著無窮的能量。田海霞用女性特有的溫柔情感和細膩的工作作風，為學生詮釋教育之美。

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愛如微風，春風化雨

田海霞真心對待每一個孩子，她常說：“家長把孩子交給了我，我就有一份責任。每一個孩子，對我來說是班級的幾十分之一，對于一個家庭來說，卻是她的全部，我沒有理由放棄一個學困生。”

在松山中學工作的日子里，田海霞注意到班上一位學生有些叛逆，在了解情況之后，田海霞主動在自己的宿舍為學生加了一張床，與學生同吃同住。

真心相待總會有所回報，這位學生逐漸將田海霞當成了一位可以傾吐心聲的朋友，最終也不負所托取得了優異的成績。

“我在松山中學獲得了重生，田海霞老師是我的第二位母親。”這位學生在學校畢業典禮上動情地說道。

十幾年如一日，田海霞的愛如同微風一般，吹進了每一位學生的心中。每天早晨，她總是第一個到達班級，查看學生到班情況，晚上則到學生寢室照看孩子們就寢。等一切安頓下來，田海霞才返回自己的宿舍，而這時往往已經是晚上十點以后了。

在她的幫助和鼓勵下，原本成績不太理想的學生也開始不斷進步，田海霞所帶的班級多次榮獲大冶市中考綜合評比第一名，而她本人也在2016年被評為大冶市首屆功勛班主任。

愛如堅石，恪守不渝

從2001年起，田海霞就一直擔任班主任工作，從未間斷。在任教的三十二年里，她一直站在第一線，做學生們最堅強的后盾。

據悉，在當初教師資源稀少，學校不得不把原本40人的小班進行合并的情況下，田海霞挺身而出，挑起了這個足有63人的班級的重擔。她說：“學校有困難，我是學校的一分子，有責任給學校分憂解難，既然領導信任我，那我就試試吧！”

但事實上，在接手工作后不久，田海霞就開始感覺到有些力不從心。一邊是自己的丈夫因為車禍只能長期臥床，生活沒辦法自理，需要人照顧；另一方面是足足有63名學生的班集體管理困難，一時間難以適應。

面對重重壓力，田海霞的心里有過掙扎。這時候，田海霞年邁的婆婆站了出來，主動替她分擔了家庭的責任。

“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”田海霞的承諾宛如堅石，雖然滿心都是對婆婆的虧欠，但她的心中卻一直記著自己對學校的承諾。

“國耳忘家，公耳忘私”。在短暫的茫然之后，田海霞就義無反顧的繼續全身心投入到了學校的工作中。在多年的教學實踐中，田海霞不斷探索，根據學生學習基礎的不同和學習能力的差異，及時調整教學難度、改進教學方法，總結出一套屬于自己的駕輕熟路的班級管理方法。

田海霞通過創新班級管理體制，進行班級分部管理、引進學生小組競爭與合作機制，她的教學質量不斷提高。2001年以來，田海霞成為九年級畢業班的“把關教師”。她仍不斷前行，用生命繼續譜寫自己的教育新篇章。

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