(資料圖片僅供參考)

陜西姑娘邢小穎高職畢業(yè)后，以專業(yè)排名第一的成績(jī)，在清華大學(xué)擔(dān)任實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)老師。今年29歲的她，已在清華任教9年。此前，她的講課視頻在網(wǎng)上播放量過(guò)億。火出圈的她，引來(lái)更多關(guān)注，有人贊嘆她“太優(yōu)秀”，也有人質(zhì)疑：“高職生教清華學(xué)生，你真的行嗎？”

近段時(shí)間，“90后高職畢業(yè)女生在清華大學(xué)擔(dān)任老師”引發(fā)熱議。2014年畢業(yè)于陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的邢小穎，后考取中國(guó)地質(zhì)大學(xué)專升本，2017年順利拿到學(xué)士學(xué)位。工作之余，她在專業(yè)領(lǐng)域做研究、發(fā)論文、申請(qǐng)專利，2021年獲評(píng)工程師職稱。如今她是清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心的一名實(shí)踐課老師。

高職畢業(yè)卻任教清華，這個(gè)90后女教師實(shí)屬“硬核”。一直以來(lái)，社會(huì)對(duì)職校畢業(yè)生抱有很大偏見(jiàn)，甚至認(rèn)為報(bào)考職校的學(xué)生都是“被淘汰者”。然而，學(xué)歷未必總是評(píng)判一個(gè)人能力大小的唯一標(biāo)準(zhǔn)。擁有一技之長(zhǎng)且把這門(mén)技藝發(fā)揮到極致，即成長(zhǎng)為“大國(guó)工匠”，同樣能夠在人才濟(jì)濟(jì)、學(xué)歷頂尖的領(lǐng)域擁有一席之地。

尤其是在專業(yè)人才相對(duì)短缺的時(shí)代，職校畢業(yè)生憑借專業(yè)優(yōu)勢(shì)，更有發(fā)展空間。人與人之間本就沒(méi)有高低之分。邢小穎的經(jīng)歷充分說(shuō)明，實(shí)力才是“真文憑”。隨著職業(yè)教育提質(zhì)升級(jí)，高職生也有了和普通高校學(xué)生“平起平坐”的機(jī)會(huì)。正所謂“學(xué)有先后達(dá)者為師”，只要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，就有可能成功“逆襲”。

人們常說(shuō)“360行，行行出狀元”，可做起來(lái)實(shí)屬不易，這需要超常的付出。事實(shí)證明，能夠逆襲成功的人，一定是經(jīng)歷過(guò)大苦的人，而邢小穎做到了，她就是一個(gè)成功“逆襲”的典范。她的經(jīng)歷值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)和分享。正如她談到這十年成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)所言：一是步入高職，練就技能；二是初入清華，站穩(wěn)講臺(tái)；三是深耕專業(yè)，學(xué)習(xí)一直在路上。

可見(jiàn)，邢小穎的“逆襲”成功離不開(kāi)倆字：勤奮！她人生出彩的背后，就是一個(gè)用功不止的奮斗故事。職業(yè)教育讓她擁有了多元發(fā)展的路徑，而每個(gè)人也都應(yīng)找到自己所熱愛(ài)的領(lǐng)域并全力以赴。由此，高職畢業(yè)任教清華，為逆襲成功者喝彩。如果我們都不停用功、奮斗不息，都有可能成為下一個(gè)“邢小穎”！

稿源：荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）

作者：劉天放

責(zé)編：丁楚風(fēng)

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