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湖北日?qǐng)?bào)區(qū)域新聞中心副主任陳會(huì)君分享自己從文字記者轉(zhuǎn)型為全媒體記者的故事、經(jīng)驗(yàn)。

湖北日?qǐng)?bào)全媒記者 肖欣

“今天我要講的這個(gè)案例的主創(chuàng)人員之一就在咱們現(xiàn)場(chǎng)，我們請(qǐng)她來(lái)跟我們講講當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作過(guò)程。”在滿教室好奇的目光和熱烈的掌聲中，本期湖報(bào)集團(tuán)實(shí)訓(xùn)營(yíng)的學(xué)員，來(lái)自咸寧市紀(jì)委監(jiān)委宣傳部的鄭紅霞走上講臺(tái)，娓娓道出創(chuàng)作背后的故事。

這一幕就出現(xiàn)在2月19日下午，湖北日?qǐng)?bào)區(qū)域新聞中心副主任陳會(huì)君的《5G時(shí)代需要什么樣的記者》課堂上。陳會(huì)君老師除了分享自己從文字記者轉(zhuǎn)型為全媒體記者的故事、經(jīng)驗(yàn)，還邀請(qǐng)到課堂案例——咸寧市紀(jì)委監(jiān)委和湖北日?qǐng)?bào)共同打造的全媒體作品《寧風(fēng)說(shuō)案》的主創(chuàng)人員，上臺(tái)分享創(chuàng)作思路。

鄭紅霞和學(xué)員們分享《寧風(fēng)說(shuō)案》的創(chuàng)作經(jīng)歷

“我們選取的都是一些發(fā)生在身邊但很容易被人忽視的‘微腐敗’案例，動(dòng)漫的形式新穎，大伙都喜聞樂(lè)見，更易接受。”鄭紅霞介紹，該動(dòng)漫連續(xù)2年推出，共有6期，不僅獲得了湖北省第四屆法治動(dòng)漫微視頻作品征集展示二等獎(jiǎng)，還實(shí)現(xiàn)了良好的宣教效果和紀(jì)法效果。

臺(tái)上分享真切，臺(tái)下聽得認(rèn)真。通過(guò)身邊學(xué)員的“現(xiàn)身說(shuō)法”，大家恍然大悟：原來(lái)嚴(yán)肅的題材也能用時(shí)尚輕松的手法進(jìn)行傳播，原來(lái)新媒體作品的傳播效果這么好。

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，課堂秒變粉絲見面會(huì)。咸安區(qū)融媒體中心的余婭敏直接表達(dá)了對(duì)陳會(huì)君老師的喜愛(ài)。“我們幾年前在咸寧有過(guò)合作，您那篇《山溝里的‘騎行幫辦’》寫得特別好，我是您的粉絲。”小小的插曲，讓分享全媒體技能、從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的課堂多了一份情感的聯(lián)結(jié)。

學(xué)員們認(rèn)真聆聽陳會(huì)君的分享

案例分享、學(xué)員上臺(tái)、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)……陳會(huì)君老師用生動(dòng)的語(yǔ)言、精彩的案例，探討傳統(tǒng)媒體記者在全媒體時(shí)代如何實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)思維、轉(zhuǎn)陣地、轉(zhuǎn)作業(yè)方式的“三轉(zhuǎn)”之路。“陳老師從自己的經(jīng)歷入手，講述全媒體時(shí)代新聞工作應(yīng)該怎么做，這對(duì)我們也很有啟發(fā)。”鄭紅霞說(shuō)，回去后要結(jié)合實(shí)訓(xùn)營(yíng)所學(xué)，和同事們好好探討一番全媒體時(shí)代“紀(jì)委+”宣傳怎樣更上一層樓。

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