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最近，視頻《我：畢業5年，存款5000 她：中傳碩士，火鍋店保潔》登上B站熱榜，超500萬的播放量，令網友直呼“治愈”。視頻主人公彎彎和超超本科就讀于同一所211名校而且還是室友，但之后她們卻“高開低走”。（2月15日《成都商報》）

自嘲為“廢物”也好，被他人質疑“一手好牌打得稀爛”也罷，“名校畢業5年存款5千”引發關注，在于它打破了世俗化、功利化的價值觀。在許多人的認知里，教育分層影響社會分層，“上的學校越好，將來找的工作越好”；名校畢業生活得不盡如人意甚至有些“慘”，很容易成為公共話題。

一位家在農村，一位父母都曾經是下崗工人，這兩位女孩并沒有很好的家境與背景，通過自己的努力和堅持考上名校，其中一位還讀了碩士，是某種意義上“別人家的孩子”。在教育得到越來越多價值認同的當下，“名校畢業5年存款5千”難免會被一些人當成無能者和失敗者，遭遇歧視與污名化。

當大多數人都熱衷炫耀成功的時候，敢于、樂于分享所謂的“失敗”，說到底也是一種豁達、自信的表現。“名校畢業5年存款5千”之所以撫慰人心，就在于它傳遞了這樣一種價值觀——教育只是生活的過程，而不是將來生活的預備；哪怕一時難以取得成功、難以實現向上的社會流動，聽從內心聲音、勇敢做自己的“真我”依然是難能可貴的。

讀書時成績好，工作后待遇好，結婚后家庭好，生育后孩子好……在人為建構的“意義之網”里，似乎人生就應該像永不彎曲的直線一樣不斷上升。殊不知，“直線型人生”只是一種理想狀態，大多數人的人生道路都是曲折復雜的。就像熱播電視劇《狂飆》主演張頌文一樣，正是有了之前二十多年的“冷板凳”，才有了如今的“一劇成名天下知”。雖然畢業5年存款5千的現象確實不多，但我們不能忽略和漠視當事人5年里的積淀與成長；打破“以財富論英雄”，本質上就是扭轉單一的結果性評價、提升過程性評價的分量。

多元的時代，決定多樣化的生活方式。每個人都有自己的人生，有的人偏好定型化人生，有的人喜歡嘗試不同的可能性；雖然這兩位女生沒有多少存款，甚至干著一些人眼中不夠體面和光鮮的工作，但他們并沒有“躺平”，而是在跌跌撞撞中沒有停止追求夢想的步伐，一直都在往前沖。

在平凡的世界里，能夠站在金字塔塔尖的只是少數人，絕大多數人都會經歷形形色色的不容易、不如意。面對機會不退縮、勇敢去嘗試，需要努力時不吝惜、能吃苦，失敗時不灰心喪氣、自怨自艾，而是“愈挫愈勇”“屢敗屢戰”，既不給自己的人生過早地設限，也懂得為自己的選擇負責，這兩位坦然呈現“高開低走”的名校畢業生，用真誠的態度、真實的力量打動了網友，提供了一種稀缺的“精神食糧”。

稿源：荊楚網

作者：楊朝清（華中師范大學教師）

責編：沈素芬

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