從“面對面”到“鍵對鍵” 中建三局一公司鋼結(jié)構(gòu)公司黨建工作煥發(fā)新活力
2023-01-05 12:05:03 來源:荊楚網(wǎng)


(資料圖片)

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荊楚網(wǎng)(湖北日報網(wǎng))訊(記者 王定立)近年來,中建三局一公司鋼結(jié)構(gòu)公司黨委始終堅持黨建引領(lǐng),全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨向工程施工質(zhì)量、安全的落腳點延伸,把黨支部建在項目一線。近日,公司負(fù)責(zé)人對記者表示,基層黨建也可以突破時空限制開展創(chuàng)新,在企業(yè)基層開展黨建工作必須有效應(yīng)對挑戰(zhàn)、善于把握機(jī)遇,運(yùn)用新媒體實現(xiàn)基層黨建工作標(biāo)準(zhǔn)化、內(nèi)容多樣化、效能最大化,讓黨建工作開展起來更方便、更及時,覆蓋更廣、實效更強(qiáng)。

目前,中建三局一公司鋼結(jié)構(gòu)公司共有172名黨員。廣大黨員由于教育水平、工作經(jīng)歷、所處領(lǐng)域和地域不同,對黨員教育的需求也不盡相同。傳統(tǒng)的黨員教育主要依靠集中授課等方式進(jìn)行,內(nèi)容也主要以文字和圖片為主,比較單一。

鋼結(jié)構(gòu)公司黨委從要求黨員利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP自學(xué)開始,嘗試將新媒體和信息化技術(shù)引入黨員教育。該APP就是把學(xué)習(xí)資料和內(nèi)容集成到系統(tǒng)里面,建立一個共享、動態(tài)更新的區(qū)塊鏈,人人都可以分享上傳信息,人人都可以借鑒學(xué)習(xí),通過信息平臺的互聯(lián)共享,每名黨員可利用自己的賬號學(xué)習(xí)閱讀,并被積分管理。現(xiàn)在,鋼結(jié)構(gòu)公司黨委從使用“壹黨建”系統(tǒng)過渡到“建證”黨建信息系統(tǒng),通過“面對面”與“鍵對鍵”的結(jié)合,有效擴(kuò)展基層黨建工作的范圍,實現(xiàn)線上和線下雙覆蓋,依托信息技術(shù),形成“縱向到底、橫向到邊、縱橫交錯、全面覆蓋”的基層黨建工作格局。

有利于推進(jìn)支部工作標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化。“建證”系統(tǒng)目前可科學(xué)設(shè)置黨委、黨支部、黨小組,完善組織體系,充分發(fā)揮黨組織的傳承作用,重構(gòu)黨、團(tuán)、班、學(xué)等組織關(guān)系。系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的生成、運(yùn)行涉及到鏈上的縱向的管理部門、橫向的共享單位,整個過程公開、流程規(guī)范,便于量化統(tǒng)計。

有利于推進(jìn)黨員教育內(nèi)容多樣化。借助該系統(tǒng),可以創(chuàng)新基層黨建的體制機(jī)制、內(nèi)容形式、載體陣地,探索建立新的黨建工作模式,黨支部可以通過線上線下相結(jié)合的方式開展黨員的學(xué)習(xí)教育、管理監(jiān)督,打破時空地域的限制,滿足黨員學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容、形式的個性化需求,為其發(fā)揮作用創(chuàng)新個性化的條件,激發(fā)支部生機(jī)活力。

有利于激發(fā)黨建效能最大化。該系統(tǒng)為分公司每個黨支部、黨員建立一個賬戶,各層級管理員、支部干事可以對其實行全周期管理,實行黨內(nèi)信息共建、透明化管理,可以有效提升支部黨員教育管理等各項工作的針對性、實效性,有助于實現(xiàn)基層黨組織精準(zhǔn)化管理,極大提升黨建工作的信息化、智能化水平,有利于降低黨建工作的管理成本。還可以整合整個分公司支部的學(xué)習(xí)和管理資源,實現(xiàn)信息對稱,達(dá)到信息的共建共享,既能促進(jìn)黨支部之間的交流,又能將閑置的黨建資源利用起來,實現(xiàn)資源優(yōu)化配置,逐步形成資源共享、黨群共融的良好格局,提升黨建工作效能。

有利于黨員教育形式互動化。新媒體有利于充分實現(xiàn)信息的交流互動,可以利用新媒體互動性強(qiáng)的特點,增強(qiáng)黨員教育的即時性、互動性,調(diào)動黨員學(xué)習(xí)的積極性、主動性。鋼結(jié)構(gòu)公司黨委從2017年開始,嘗試使用網(wǎng)絡(luò)直播間,邀請黨委委員走進(jìn)直播間,宣傳黨的理論,2022年,擴(kuò)大到支部書記走進(jìn)直播間上黨課,從實踐來看,新媒體的雙向交流模式改變了傳統(tǒng)黨員教育“我說你聽、我打你通”的狀況,為黨員教育增添了活力,促進(jìn)了自我教育與相互教育的結(jié)合,增強(qiáng)了教育者與受教育者的互動。這種雙向互動而非單向被動、積極引導(dǎo)而非盲目灌輸?shù)狞h員教育模式,大大增強(qiáng)了黨員教育的實效。同時,實現(xiàn)黨員教育形式的互動化,可以形成有效的反饋機(jī)制,便于及時掌握受教育者的思想情況和學(xué)習(xí)狀況,并根據(jù)其需要及時調(diào)整教育的內(nèi)容和方式方法。

當(dāng)前,抓基層黨支部建設(shè)要充分利用好互聯(lián)網(wǎng)這個最大增量,進(jìn)一步推進(jìn)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè),實現(xiàn)有效的組織管理,利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),更好地開展黨建活動。


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