文丨吳桂元

每當(dāng)走近老屋學(xué)校，“團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑”八個(gè)大字格外耀眼，不由讓我回到了從前那個(gè)年少的時(shí)代，那個(gè)有著許多美好回憶的年代。母校老屋學(xué)校，是讓我從一個(gè)懵懂的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)少年的地方。

還記得小學(xué)五年級(jí)獲得了一次獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)會(huì)，班上三人去鄉(xiāng)政府領(lǐng)獎(jiǎng)，那是年少時(shí)第一次激動(dòng)無(wú)比的日子。前去領(lǐng)獎(jiǎng)的過(guò)程，至今記憶猶新。那個(gè)時(shí)候的洞陽(yáng)鄉(xiāng)政府在楓漿橋，步行去需半個(gè)多小時(shí)。在古代，楓漿橋是驛站，是一個(gè)交通樞紐，后來(lái)也就成了老百姓擺攤設(shè)點(diǎn)做生意的好地方。日復(fù)一日，楓漿橋成了附近有名的集鎮(zhèn)，四面八方的人流，都往此處匯集，繁榮景象可見(jiàn)一斑。領(lǐng)獎(jiǎng)歸來(lái)，和同學(xué)們講起一路上的所見(jiàn)所聞，津津樂(lè)道，被羨慕不已，也更激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情。

(資料圖片)

老屋學(xué)校始建于1972年，是一個(gè)合圍式的學(xué)校，坐西朝東。從正門進(jìn)去，有兩層樓，空心紅磚，青色瓦，二樓左右各有一間教室、一間小屋。中間是一個(gè)大舞臺(tái)，木板結(jié)構(gòu)，走在上面“咯吱咯吱”作響。南北兩邊都是教室和老師的宿舍，西邊則是一個(gè)大禮堂，可容納幾百人。

學(xué)校中間，有一個(gè)約2000平方米的露天大廣場(chǎng)，遇到大的節(jié)日和慶典時(shí)，學(xué)生分列式站在大廣場(chǎng)上，聆聽(tīng)校長(zhǎng)的講話。在學(xué)校出大門的左上方，還修建了一個(gè)籃球場(chǎng)，是我下課回家前必去的地方，經(jīng)常在此弄得滿身黃泥——在那個(gè)年代，黃土底子的籃球場(chǎng)，就是一塊較為平整的場(chǎng)地而已。

說(shuō)起大舞臺(tái)，我想起了一件事，那是在夏至后的一個(gè)放學(xué)的傍晚。我叫了幾個(gè)同學(xué)到小學(xué)附近魚塘洗冷水澡。當(dāng)我們洗得正歡時(shí)，班主任老師出現(xiàn)了。當(dāng)時(shí)的班主任是周鳳英老師，當(dāng)她聞?dòng)嵹s到我們游泳的地方時(shí)，嚴(yán)肅地呵斥我們立即上岸。由于怕挨批評(píng)，我們抱起衣褲就往家里跑，那是我人生第一次在大庭廣眾之下赤身裸體地奔跑。第二天，我登上“大舞臺(tái)”，向全體老師和同學(xué)們做深刻檢討……

遭此“舞臺(tái)待遇”后，我徹底反省了自己淡薄的安全意識(shí)。長(zhǎng)大后，見(jiàn)到了很多因溺水而導(dǎo)致生命逝去的事情，才明白周鳳英老師關(guān)愛(ài)的“真切”。為了教育事業(yè)，老師們一輩子扎根在鄉(xiāng)村，用盡她們的智慧與青春，從這樣一個(gè)一個(gè)小細(xì)節(jié)出發(fā)，培養(yǎng)了一批又一批的學(xué)生，護(hù)佑著孩子們的健康成長(zhǎng)。

老師為我們忙碌的身影，永遠(yuǎn)刻印在我的記憶里。有一次我去長(zhǎng)沙辦事，行至高速路口加油站時(shí)，看到兩位老人背著包裹步履蹣跚地往前走。僅一眼，我就覺(jué)得是老師，停下車一看，果然是我敬愛(ài)的周鳳英老師和蘇飛鸞老師。我立即把他們迎上車，送他們回家。一問(wèn)，才知道他們?yōu)榱瞬宦闊┳约旱暮⒆樱膊宦闊┧麄兊膶W(xué)生和鄉(xiāng)鄰，便從市里坐公交車到洞陽(yáng)，再走路回家。多么敬愛(ài)的老師，他們的為人，永遠(yuǎn)保持著一種崇高的優(yōu)秀品質(zhì)與樸實(shí)的人格魅力。

在老屋學(xué)校上學(xué)期間，我有多位要好的同學(xué)，其中有兩個(gè)特別要好的。一位是蘇光輝，他的家在我上學(xué)的必經(jīng)之路上，兩人便經(jīng)常相約一起上下學(xué)。他的家庭條件不怎么好，父母親在他年幼時(shí)相繼離去，幾兄妹相依為命。但在這樣艱苦的環(huán)境中，蘇光輝自強(qiáng)不息，奮力拼搏，成為一個(gè)優(yōu)秀的軍人，為了祖國(guó)國(guó)防建設(shè)貢獻(xiàn)了自已的青春。我與他雖不是兄弟但勝似兄弟，一起長(zhǎng)大、一起努力，這一切都源于老屋學(xué)校啟蒙教育的結(jié)果。

另一位，是來(lái)自原洞陽(yáng)村的同學(xué)周國(guó)旗。初中階段，只要一放假，他就會(huì)領(lǐng)著我去他外婆家。外婆和藹和親，慈眉善目，要么做好吃的給我倆，要么就講故事，講得最多的正是革命故事，我倆聽(tīng)得津津有味。也就是在這種熏陶下，我倆立志要參軍，要報(bào)效國(guó)家，做一個(gè)真正的“英雄”。1984年，周國(guó)旗報(bào)名參軍，并順利入伍，而我也在第二年如愿以償。

當(dāng)年洗冷水澡的地方，現(xiàn)在已是洞陽(yáng)中學(xué)的所在地。2012年，在洞陽(yáng)鎮(zhèn)政府的重視下，建設(shè)了一座智慧型的洞陽(yáng)中學(xué)，并于2013年秋季投入使用。那一幢幢嶄新的教學(xué)樓，偌大的操場(chǎng)、籃球場(chǎng)……洞陽(yáng)中學(xué)從一個(gè)普通的鄉(xiāng)村中學(xué)，逐漸成長(zhǎng)為一所有實(shí)力的初級(jí)中學(xué)。“學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)生存”，這里不僅是一個(gè)讀書的好地方，更是一個(gè)學(xué)做人、學(xué)做事的的好地方。

老屋學(xué)校與洞陽(yáng)中學(xué)毗鄰，走路五分鐘就到。昔日的老屋學(xué)校，已被日月星辰所代替，珍藏在我們的記憶里。遵循科學(xué)整合，部分職能轉(zhuǎn)移到其他學(xué)校，一部分留給現(xiàn)在的洞陽(yáng)中學(xué)。老屋學(xué)校于2007年正式停用，它已老，終于可以休養(yǎng)生息。而今的洞陽(yáng)中學(xué)，則如一個(gè)青壯小伙，承載著歷史使命，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，輸送給全市各類高中學(xué)校。

每當(dāng)回到家鄉(xiāng)，看到老屋學(xué)校，看到老屋學(xué)校前方那一棟棟民屋，記憶便會(huì)瘋長(zhǎng)，重新回到那個(gè)有著無(wú)限生命力的少年時(shí)代。老屋學(xué)校，您在我心中永遠(yuǎn)不老。

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